El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "La riqueza de las palabras: Explorando el dinamismo de las lenguas"

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo de la clase (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Textos literarios hispanoamericanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios que incluya preguntas sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Trabajo grupal de creación de un texto literario que incorpore al menos tres de los elementos mencionados anteriormente.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones utilizadas en el lenguaje cotidiano de los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo en las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Lectura y análisis de un texto literario hispanoamericano que ejemplifique el uso de neologismos.


• Discusión en grupos sobre los neologismos identificados y su significado.


• Presentación de los hallazgos en plenaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los neologismos en la evolución de la lengua española.


• Asignación de lectura de un texto literario para la siguiente sesión, con el objetivo de identificar juegos de l