"Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Reflexión sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Reflexión sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes"

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares naturales y especies en peligro de extinción. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad.


• Planteamiento del problema: Leer una noticia ficticia sobre la sobreexplotación de recursos naturales y falta de empatía por los seres vivos. Formar equipos y discutir las posibles causas y consecuencias de esta problemática.


• Actividad principal: Los equipos investigarán sobre diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes épocas históricas y su impacto en la biodiversidad. Deberán presentar sus hallazgos en una línea de tiempo.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y los factores que la ponen en peligro.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los equipos investigarán sobre los principales ecosistemas mexicanos y su biodiversidad. Deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las características de cada uno.


• Actividad principal: Los equipos realizarán un debate simulado para discutir cómo los estil