El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Por confirmar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema a atender y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad: Lectura de un texto sobre la evolución del español y posterior discusión en grupo.


• Análisis de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios en el español como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de cambios temporales y geográficos del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de los ejemplos investigados por los alumnos.


• Presentación de un video o testimonio de hablantes nativos de diferentes regiones de habla hispana para ejemplificar los cambios geográficos en la lengua.

Desarrollo:

• Actividad: Elaboración de un mapa interactivo en el que los alumnos marquen y describan los cambios geográficos del español en distintas