Factores que inciden en los procesos técnicos

Arge
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Sana convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de las sesiones:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática de sana convivencia.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica.

  • Ejemplos de procesos técnicos que han surgido como respuesta a necesidades básicas de la sociedad.

  • Análisis de casos donde se evidencien intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorezcan o limiten la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Debate grupal sobre cómo se pueden superar y eliminar estos factores para garantizar la igualdad de oportunidades en el ámbito técnico.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea individual para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de procesos técnicos que hayan surgido por intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase y la tarea asignada.

  • Breve recapitulac