Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se iniciará la clase planteando la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos, relacionándolo con situaciones de la vida diaria de los alumnos.


• Exploración del problema: Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas que los alumnos identifican en su entorno y que pueden ser abordados a través de la producción de textos expositivos.


• Identificación de las características de los textos expositivos: Se presentarán diferentes ejemplos de textos expositivos y se analizarán en conjunto las características que los identifican.

Sesión 2:

• Trabajo en equipos: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un problema de su entorno para abordar en el proyecto comunitario.


• Búsqueda de información: Cada equipo investigará sobre el problema seleccionado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a personas expertas en el tema.


• Organización de la información: Los estudiantes deberán seleccionar la información relevante y organizarla en una estructura adecuada para la posterior producción de textos expositivos.

Sesión 3:

• Producción de textos expositivos: Los equipos redactarán sus textos expositivos, aplicando las diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.