La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia

Tema: La Conquista como un momento de ruptura en la historia

Objetivo (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo la Conquista afectó la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Motivación: Leer un fragmento de un testimonio de un indígena durante la Conquista y reflexionar sobre las consecuencias de dicho evento histórico.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de fuentes históricas (documentos, imágenes, mapas, etc.) relacionadas con la Conquista.


• Cada equipo analizará las fuentes y discutirá en grupo cómo dichos elementos contribuyeron a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Los equipos elaborarán una teoría de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores presentados en las fuentes.


• Los equipos presentarán sus teorías al resto de la clase y se promoverá la discusión y el debate.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán un breve ensayo en el que expresen su opinión sobre si consideran que la Conquista fue un momento de ruptura en la historia.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones finales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y de las reflexiones individuales de los alumnos.


• Introducción de la interd