Introducción al azar y la probabilidad.

Alfonso Ramon Nava
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Azar y probabilidad" en alumnos de 1º de Secundaria.


Sesión 1:
Tema: Introducción al azar y la probabilidad.
Objetivo PDA: Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinario: Matemáticas y Estadística.


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el azar y la probabilidad.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer las experiencias previas de los alumnos con el azar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de ejemplos de eventos aleatorios en la vida cotidiana y su relación con la probabilidad.

  2. Explicación del concepto de espacio muestral y su importancia en la probabilidad.

  3. Realizar un juego de cartas en parejas, donde los alumnos identificarán eventos aleatorios y determinarán el espacio muestral de cada uno.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre los conceptos aprendidos.

  2. Planteamiento de preguntas de reflexión y análisis sobre la relación entre el azar y la probabilidad.


Sesión 2:
Tema: Experimentos aleatorios y frecuencia.
Objetivo PDA: Experimentar con eventos aleatorios y analizar la frecuencia de ocurrencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinario: Matemáticas y Estadística.


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Planteamiento de un problema relacionado con el azar y la probabilidad: ¿Cuánto influye el azar en los resultados de un juego de lanzamiento de monedas?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realización de un experimento de lanzamiento de monedas por parejas, registrando los