Introducción a las culturas del mundo

OLGA LUZ PEÑA
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las culturas del mundo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las culturas del mundo y fomentar el respeto y la valoración de las diferencias culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las diferentes culturas que existen en el mundo y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes y fotografías de culturas de diferentes regiones del mundo.

  3. Solicitar a los alumnos que comenten sobre lo que observan en las imágenes y compartan sus conocimientos sobre las diferentes culturas.

  4. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características, costumbres y ubicación de las culturas mencionadas.

  5. Distribuir a los alumnos hojas de trabajo con diferentes preguntas sobre las culturas presentadas y solicitarles que las respondan individualmente.

  6. En parejas, los alumnos compartirán sus respuestas y discutirán sobre las similitudes y diferencias que encuentran en las culturas mencionadas.


Recursos: Imágenes y fotografías de culturas del mundo, hojas de trabajo con preguntas.


Sesión 2: Investigación de una cultura (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de una cultura específica.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura específica para investigar.

  2. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para llevar a cabo su investigación.

  3. Los grupos deberán investigar sobre las características, costumbres y ubicación de la cultura asignada.

  4. Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una exposició