Búsqueda y manejo reflexivo de información
Karla Marisol Martínez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos no identifican los signos de puntuación.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción (45 minutos)
Objetivo específico: Comprender la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información para ampliar los conocimientos y resolver problemas de forma efectiva.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de buscar información y cómo lo hacen.
- Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen las diferentes fuentes de consulta que utilizan.
- Presentar diferentes ejemplos de materiales informativos (libros, revistas, páginas web) y explicar la importancia de reconocer su organización y elementos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la identificación de los elementos de un material informativo, como título, subtítulos, imágenes, etc.
Sesión 2: Búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo específico: Utilizar diferentes fuentes de consulta para obtener información relevante sobre un tema específico.
Actividades:
- Presentar a los alumnos un tema específico relacionado con su entorno o comunidad, por ejemplo, "Los animales en peligro de extinción".
- Explicar a los estudiantes que deberán buscar información sobre el tema utilizando diferentes fuentes de consulta, como libros de la biblioteca, páginas web confiables,