Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Holi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema:



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.

    • Actividad motivadora: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones relacionadas con sus derechos.



  2. Planteamiento del problema:



    • Explicación del problema de convivencia en el aula.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten cuando no hay una sana convivencia.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de tener una convivencia pacífica.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación y análisis:



    • Los alumnos investigan sobre los derechos de niñas y niños.

    • Se les proporciona material de lectura y se les guía en la búsqueda de información.

    • Identificación de los derechos mencionados en el objetivo.



  2. Discusión y reflexión:



    • Los alumnos comparten la información encontrada.

    • Se fomenta el debate sobre la importancia de cada derecho y cómo se manifiestan en su vida cotidiana.

    • Destacar la importancia de respetar y hacer valer los derechos de los demás.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Aplicación de los derechos:

    • Los alumnos participan en actividades prácticas que les permitan experimentar y aplicar sus d