Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Que el alumno emplee un pensamiento creativo y estratégico ante diferentes contextos que se presente en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


2. Realización de dinámicas de juego que fomenten la aplicación de estrategias y el pensamiento creativo.


3. Observación y reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos durante el juego.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

Cierre:

1. Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


2. Reflexión sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la vida cotidiana.


3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


2. Recuerda el objetivo de la clase y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creat