Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Presentar a los estudiantes la importancia de los textos instructivos y cómo se utilizan en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos instructivos que los alumnos han encontrado en su entorno.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones correctamente.

Sesión 2:
Tema: Características generales de los textos instructivos

• Repasar las características generales de los textos instructivos, como la organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen estas características en diferentes textos instructivos.


• Trabajar en equipos para crear un listado de características de un buen texto instructivo.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos instructivos

• Explicar a los estudiantes la importancia de saber producir textos instructivos claros y precisos.


• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben crear textos instructivos