El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:
Inicio: Introducción al tema y problemática.
Desarrollo: Trabajo en proyecto y actividades interdisciplinarias.
Cierre: Reflexión y conclusiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una lengua? ¿Por qué es importante valorar las lenguas?


• Presentación del problema: Falta de valorar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en biblioteca y recursos digitales sobre las lenguas indígenas en nuestra comunidad.


• Elaboración de un mapa de las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos y reflexión en grupo.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Realizar una entrevista a un hablante de lengua indígena y compartir los resultados en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Compartir los resultados de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre los testimonios y aprendizajes obtenidos.

Desarrollo:

• Organización de un foro comunitario sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas.


• Preparación de las ponencias y participación en el foro.


• Grabación en video del foro para su difusión.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en el foro comunitario.


• Tarea: Investigar sobre la diversi