Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: dv.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles el concepto de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta una experiencia de escritura que hayan tenido con su familia, como una carta, una lista de compras, etc.


• Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar y la importancia de estas actividades.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de escritura con su familia y registren los detalles solicitados en el objetivo.

Sesión 2:

• Retomar la tarea: Dar tiempo a los alumnos para que compartan las actividades de escritura que realizaron con su familia y registren los detalles en un cuaderno.


• Actividad de análisis: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que realizaron los alumnos, los propósitos de la escritura, la lengua utilizada y el soporte utilizado (cuaderno, comput