La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad de comprensión de contenidos y las indicaciones en el seguimiento de procedimientos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los saberes de los pueblos originarios en la agricultura sustentable.


• Uso de recursos como libros, internet y entrevistas a personas con conocimientos en el tema.


• Registro de los hallazgos de cada grupo en una presentación digital.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la