Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral

Dulce Martínez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral (10 minutos)



  • Presentar a los niños y niñas el proyecto comunitario: "Comunicándonos juntos".

  • Explicarles que a través de este proyecto aprenderemos a comunicarnos de diferentes formas para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a colaborar en la creación de un ambiente de respeto y confianza.


Sesión 2: Conociendo y explorando los diferentes lenguajes de comunicación (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos, imágenes y sonidos representativos de su comunidad.

  • Invitarlos a observar, escuchar y tocar los objetos, e identificar cómo se comunican a través de ellos.

  • Promover la reflexión en grupo sobre los diferentes lenguajes de comunicación presentes en su entorno.


Sesión 3: Identificando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas o imágenes que representen diferentes emociones, necesidades, gustos, ideas y saberes.

  • Pedirles que elijan las tarjetas que más les representen y las compartan con el resto de la clase, explicando por qué las seleccionaron.


Sesión 4: Expresando nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes (5 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Pueden utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendieron en su comunidad.


Sesión 5: Reflexión y cierre del proyecto comunitario (5 minutos)



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante el proyecto c