El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Discusión inicial sobre las características del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Actividad de lluvia de ideas sobre ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno.


• Asignación del problema transversal: violencia escolar y su relación con el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Análisis de casos de violencia escolar en diferentes contextos geográficos.


• Debate sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar en relación con el espacio geográfico.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en los casos de violencia escolar.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en contextos geográficos específicos.


• Recopilación de información y elaboración de presentaciones para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas y su influencia en el espacio geográfico.


• Reflexión sobre cómo estas interrelaciones pueden estar relacionadas con la violencia escolar.

Sesión 5:

• Elaboración de conclusiones individuales sobre el tema y