Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Ejecución de flauta".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento del problema "Ejecución de flauta" y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Investigación por parte de los alumnos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las investigaciones realizadas.


• Explicación de la importancia de interpretar los significados de estas manifestaciones para fomentar una sociedad intercultural.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema "Ejecución de flauta".


• Presentación de diferentes flautas utilizadas por los pueblos indígenas y afrodescendientes.