Escritura colectiva por medio del dictado.

Yolis Flores guerrero
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado.


Objetivo: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario y del tema de la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen y pueden escribir.

  • Lectura en voz alta de un texto corto y colectivo.

  • Dictado de palabras del texto a los alumnos, quienes las escribirán en su cuaderno.

  • Repaso de las letras y sus sonidos correspondientes.


Sesión 2:



  • Revisión de las palabras escritas en la sesión anterior.

  • Realización de un juego de memorización de letras y sus sonidos.

  • Dictado de palabras y frases cortas a los alumnos para que las escriban.

  • Trabajo en equipos para crear una pequeña historia colectiva.


Sesión 3:



  • Repaso de las palabras escritas y de los sonidos de las letras.

  • Dictado de palabras y frases más largas a los alumnos.

  • Trabajo en parejas para escribir y corregir textos cortos.

  • Lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos.


Sesión 4:



  • Revisión de los textos escritos en la sesión anterior.

  • Dictado de un texto más largo y complejo a los alumnos.

  • Trabajo en grupos para escribir y corregir el texto.

  • Lectura en voz alta y puesta en común de los textos escritos.


Sesión 5:



  • Revisión final de los textos escritos por los alumnos y de los aprendizajes realizados.

  • Realización de una actividad de cierre, como una exposición de los textos escritos o una dramatización de los mismos.

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