Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas y de iniciación deportiva

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de coordinación psicomotriz

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una tabla de seguimiento de avances individuales y una rúbrica para evaluar la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Cómo crees que el ejercicio físico puede influir en tu bienestar?


• Breve explicación de los conceptos clave: condición física, bienestar, actividades recreativas, iniciación deportiva y deporte educativo.

Fase de Desarrollo:

• Actividad de calentamiento con ejercicios de coordinación motriz: saltos al ritmo de la música, slaloms, etc.


• Explicación y demostración de las actividades recreativas y de iniciación deportiva seleccionadas para la sesión.


• Organización de grupos heterogéneos de trabajo, donde los alumnos con mayor coordinación psicomotriz ayuden a los que presentan dificultades en este aspecto.


• Realización de las actividades seleccionadas, como juegos de equipo, circuitos con diferentes estaciones de ejercicios y mini competiciones.


• Observación y apoyo individualizado a los alumnos que presenten mayores dificultades.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y la relación entre el ejerc