La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación del concepto de necesidades e intereses comunitarios.


• Reflexión individual sobre las necesidades e intereses de la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y generar una lista de necesidades e intereses comunes.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión en diferentes comunidades.


• Reflexión y discusión en grupos sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.


• Elaboración de una lista de posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 3:

• Introducción al género del ensayo y sus características.


• Análisis de ejemplos de ensayos que abordan problemáticas sociales.


• Reflexión individual sobre la importancia de expresar posturas críticas en el ensayo.

Sesión 4:

• Discusión en grupos sobre las posibles problemáticas de la comunidad y la elección de un tema para el ensayo.


• Identificación de argumentos y evidencias para respaldar la postura crítica en el ensayo.

Sesión 5:

• Introducción a la estructura del ensayo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Elaboración de un esquema para organizar las ideas principales del ensayo.

Sesión 6:

• Redacción de la introducción del ensayo, incluyendo la presentación del tema y la postura