Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno podrá usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Se abordará el problema de la contaminación de las áreas naturales como contexto para el aprendizaje de las fracciones y decimales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema de la contaminación de las áreas naturales y su importancia.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo podemos expresar la contaminación de una área natural en términos numéricos? ¿Qué relación existe entre las fracciones y los decimales con la contaminación?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los estudiantes investigarán cómo se pueden expresar números fraccionarios como decimales utilizando diversos recursos (libros, internet, material manipulativo, etc.).


• Actividad 2: Los estudiantes formarán equipos y realizarán ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa, relacionados con la contaminación de áreas naturales.


• Actividad 3: Los estudiantes compartirán sus descubrimientos y experiencias en el proceso de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y su relación con el problema de la contaminación de áreas naturales.


• Tarea: Investigar ejemplos reales de contaminación en áreas naturales y expresarlos como fracciones y decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y discusión sobre la tarea realizada.


• Preguntas genera