Introducción al tema
MARÍA RAMÍREZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo de la clase: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: "Valoración de la megadiversidad mexicana"
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y la cultura en México.
- Presentación de la problemática: "Falta de comprensión de la relación que existe entre la riqueza natural y la cultura de la comunidad".
- Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo).
- Planteamiento de la situación problemática: "Imaginemos que somos habitantes de una comunidad que no valora la biodiversidad local y su influencia en nuestras tradiciones culturales. ¿Cómo podríamos resolver esta falta de comprensión?"
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Los grupos de trabajo investigarán sobre la biodiversidad y las tradiciones culturales de su comunidad.
- Recopilación de información en libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.
- Cada grupo preparará una presentación breve sobre su investigación.
Sesión 3: Presentación y discusión (45 minutos)
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.
- Al final de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
- Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones culturales y la biodiversidad de las diferentes comunidades.
Sesión 4: Reflexión y síntesis (45 minutos)
- En grupos, los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la biodiversidad en su comunidad y cómo influye en las tradiciones cul