Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno no realiza un conteo ordenado al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos): Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Presentación del problema a través de una situación problemática. Por ejemplo, mostrar una serie de objetos desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente.

   
   



3. Indagación (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas numéricas, y pedirles que realicen sus propias series numéricas de manera ordenada. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

   
   



4. Reflexión y socialización (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus series numéricas y explicar cómo las construyeron. Fomentar la reflexión sobre la importancia de tener un orden en la serie numérica.

   
   



5. Cierre (5 minutos): Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión y plantear la tarea para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos): Retomar el contenido de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.

   
   



2. Actividad de ampliación (15 minutos): Proporcionar a los alumnos imágenes de objetos o situaciones y pedirles que cuenten cuántos hay en cada una. Fomentar el conteo ordenado y registrar los resultados.

   
   



3. Aplicación en contextos reales (15 minutos): P