Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los estudiantes necesitan diferenciar entre roles de género y estereotipos de género.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos del tema de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación del problema a los estudiantes: "¿Cuál es la diferencia entre roles de género y estereotipos de género? ¿Cómo afectan estos conceptos a la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión?"


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación y recolección de información sobre los roles de género, los estereotipos de género y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Análisis de los resultados obtenidos y reflexión en equipo.


• Elaboración de una propuesta de acciones para fomentar la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión, rompiendo con los estereotipos de género y los roles de género.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada equipo.


• Debate y discusión en clase sobre las propuestas y su viabilidad.


• Reflexión final sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y el rechazo a la discrimin