Textos de divulgación científica

Rosauro Avila
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Por confirmar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos de divulgación científica.

    • Lectura de un texto de divulgación científica en voz alta por parte del docente.

    • Discusión en grupo sobre las características observadas en el texto leído.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Explicación de las características específicas de los textos de divulgación científica.

    • Ejemplos de textos de divulgación científica.

    • Revisión de algunos ejemplos de textos de divulgación científica por parte de los alumnos.

    • División de los alumnos en grupos y asignación de un tema científico para investigar y elaborar un texto de divulgación científica.


    Sesión 2:



    • Organización de los grupos y distribución de tareas.

    • Investigación sobre el tema asignado.

    • Elaboración del esquema o estructura del texto de divulgación científica.


    Sesión 3:



    • Revisión y corrección de los esquemas o estructuras elaboradas por los grupos.

    • Enseñanza de estrategias de redacción para textos de divulgación científica.

    • Inicio de la redacción del texto de divulgación científica por parte de los grupos.



  3. Cierre:
    Sesión 4:



    • Continuación de la redacción del texto de divulgación científica por parte de los grupos.

    • Revisión y corrección de los textos en proceso por parte del docente y los compañeros de grupo.


    Sesión 5: