Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

claudia cadena
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso responsable y ético de recursos y herramientas (libro de lo humano y lo comunitario pág. 110 y 111).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el uso responsable y ético de los recursos y herramientas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura y análisis del texto del libro de lo humano y lo comunitario pág. 110 y 111.

  • Debate guiado sobre las implicaciones éticas y responsables del uso de recursos y herramientas en la sociedad.

  • Ejemplos de situaciones reales en las que el uso irresponsable de herramientas ha tenido consecuencias negativas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia del uso responsable y ético de los recursos y herramientas.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar casos de uso responsable y ético de herramientas en difere