Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Objetivo general: Al finalizar el proyecto, los alumnos participarán en un debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo, demostrando habilidades de comunicación asertiva y dialógica, así como el desarrollo de opiniones críticas y la capacidad de resolver conflictos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Realización de una actividad motivadora para generar conciencia sobre el tema, como una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia observadas en su entorno.


• Planteamiento del objetivo y la importancia de desarrollar habilidades de comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de comunicación asertiva y dialógica, sus características y beneficios.


• Análisis de casos reales de expresiones de violencia presentes en familias y escuelas.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar argumentos a favor y en contra de estas expresiones de violencia.


• Puesta en común de los argumentos y reflexión grupal.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de expresiones de violencia.


• Tarea: investigar y recopilar ejemplos de expresiones de violencia presentes en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Introducción al debate como estrategia para argumentar una postura de