Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deportivas.

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Dificultad para entender el lenguaje corporal.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño durante la actividad. 2) Encuesta de satisfacción y aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Breve reflexión sobre la importancia de entender el lenguaje corporal en las interacciones sociales.


• Presentación de la problemática y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales y expresión facial.


• Explicación y demostración de diferentes gestos y posturas corporales y su significado.


• Ejercicios de observación y práctica para identificar y comprender los diferentes gestos y posturas corporales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su utilidad en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para practicar la identificación del lenguaje corporal en situaciones reales.


• Recordatorio del objetivo y la importancia de fomentar el bienestar personal y social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales y expresión facial.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes juegos y actividades recreativas que involucren el uso y compren