Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

José Alfredo Tzitzihua
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de la cultura y el arte en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que combinen la realidad y la fantasía.

    • Promover una reflexión en grupo sobre lo que simbolizan estos elementos y cómo influyen en nuestra percepción.



  3. Cierre (5 min): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles proyectos comunitarios relacionados con este tema.


Sesión 2:
Objetivo: Apreciar movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en una manifestación cultural o artística, para reflexionar sobre aquello que simbolizan.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repaso del tema de la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan apreciar movimientos, gestos y formas en una manifestación cultural o artística. Por ejemplo, realizar una representación teatral o una danza.

    • Luego, reflexionar en grupo sobre lo que simbolizan estos movimientos, gestos y formas.



  3. Cierre (5 min): Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer la importancia del acontecimiento de la revolu