Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar su importancia en la vida diaria.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita y/o dibujada para recordar actividades y acuerdos escolares.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización:

• Presentar a la clase a la niña con discapacidad hipoacusia y explicar brevemente su condición.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad, promoviendo la inclusión de todos en la clase.


• Realizar una pequeña dinámica que involucre a todos los alumnos y los haga experimentar las dificultades de comunicación que puede tener la niña con discapacidad hipoacusia.

2. Exploración y reflexión:

• Presentar diferentes situaciones donde el uso del dibujo y/o la escritura es útil para recordar actividades y acuerdos escolares.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones en las que los alumnos se han visto en la necesidad de usar el dibujo y/o la escritura para recordar algo.

3. Práctica guiada:

• Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo y escritura a los alumnos.


• Proponer una actividad en la que los alumnos deben dibujar y/o escribir una lista de tareas para hacer en casa.


• Brindar apoyo y guía a