Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de aprender a leer y escribir en el contexto familiar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a realizar una entrevista a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Proporcionarles una guía de preguntas para orientar la entrevista.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y registrar las diferentes actividades de escritura que realizan con sus familias.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando una actividad de escritura que realizan con su familia y que luego lo describan utilizando palabras escritas.


• Cierre: Compartir en grupo los dibujos y descripciones, destacando la importancia de la escritura para comunicarse.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de escritura en el contexto familiar.


• Actividad principal: Invitar