Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Uso de operaciones básicas en supermercados, tiendas o gastos del hogar

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Motivación: Proyectar imágenes de situaciones relacionadas con el uso de operaciones básicas en supermercados, tiendas o gastos del hogar y preguntar a los alumnos si conocen su importancia en esos contextos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán cómo se utilizan las operaciones básicas en supermercados, tiendas o gastos del hogar y elaborarán un listado de ejemplos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia del uso de las operaciones básicas en diferentes aspectos de la vida diaria.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas que involucren el uso de operaciones básicas en el contexto de los supermercados, tiendas o gastos del hogar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: Resolver problemas que involucran el uso de operaciones básicas en el contexto de los supermercados, tiendas o gastos