Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Incorporación de actividades relacionadas con ortografía, gramática, segmentación y lectura comprensiva.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y tipos de textos expositivos (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajaran: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad inicial donde los alumnos identifiquen ejemplos de textos expositivos en diferentes materiales (libros, revistas, folletos, etc.).

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos distintos textos expositivos y analizarlos en grupo.


• Identificar las características y elementos de cada tipo de texto expositivo.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora para afianzar la identificación de las estructuras de los textos expositivos.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que ellos serán los encargados de producir sus propios textos expositivos.


• Presentar diferentes temas o situaciones para que los alumnos elijan uno y de