Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas motrices, de integración y de su lateralidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Descubriendo mi cuerpo y mi identidad (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

• Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad para preparar el cuerpo.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y aceptarnos tal y como somos.


• Explicar que cada persona es única y especial, y que nuestra identidad está formada por diferentes aspectos como nuestro territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

3. Actividad práctica (25 minutos)

• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos se representen a sí mismos físicamente.


• Luego, pedirles que compartan sus dibujos en grupo y que identifiquen rasgos familiares que se puedan apreciar en su representación.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido en la sesión y cómo se sienten al conocerse mejor físicamente.

Sesión 2: Explorando mi entorno cercano (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

• Realizar ejercicios de coordinación motriz gruesa, como saltar y correr.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Conversar con los alumno