Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de algún pueblo originario entrañable

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la línea del tiempo


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y su importancia en la historia prehispánica.


• Plantear el problema: Los alumnos no identifican los pueblos originarios de nuestro México Prehispánico estructura social y política desaparición.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre un pueblo originario de su elección.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen la investigación.


• Orientar a los alumnos en la recolección de datos relevantes sobre la estructura social y política del pueblo originario elegido.

Cierre:

• Compartir en grupo los hallazgos y conclusiones de la investigación.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Asignar la tarea de iniciar la construcción de la línea del tiempo en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasa