Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Hitzel Suleyma Solis
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Objetivo: Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de atención al frente, aplicación de actividades didácticas.
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema de la falta de atención al frente y la necesidad de realizar actividades didácticas para abordar el tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de la caracterización y localización del territorio.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se abordará a través del Aprendizaje Basado en Problemas.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el problema para que lo analicen y propongan posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Los grupos investigarán y recopilarán información sobre la caracterización y localización del territorio, así como los elementos solicitados en el objetivo.
- Se proporcionarán materiales como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.
- Cada grupo elaborará un mapa conceptual con la información recopilada.
Sesión 3: Análisis de la información y organización de la presentación (45 minutos)
- Los grupos analizarán la información recopilada y identificarán las características más relevantes del territorio de México.
- Cada grupo organizará la información