Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Tema: Los ecosistemas locales y sus características.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "No identificamos los tipos de ecosistemas que existen en nuestra localidad y sus alrededores".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los ecosistemas y su importancia.


• Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que los describan y nombren.


• Realizar una discusión en grupo sobre cómo afecta la falta de conocimiento sobre los ecosistemas locales en nuestra comunidad.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos identificar y cuidar los ecosistemas locales de nuestra comunidad?

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes ecosistemas existentes en su localidad y sus alrededores.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos, como libros, internet y material audiovisual, para que recopilen información sobre los ecosistemas.


• Dar a los alumnos el tiempo necesario para realizar la investigación y la recopilación de información.


• Asegurarse de que los gru