Introducción al tema
Gaby Mtz
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una breve dinámica para generar un ambiente positivo y de confianza en el aula.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema mediante una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante identificar las relaciones temporales en estos textos.
- Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que contengan las relaciones temporales mencionadas.
- Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales presentes y realizando preguntas sobre ellas.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto autobiográfico de su elección para analizar en la siguiente clase.
Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar textos autobiográficos seleccionados por los alumnos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad relacionada con el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos presentarán sus textos autobiográficos seleccionados, compartiendo con el grupo las relac