Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas

Lidia Luque
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Herramientas, máquinas e instrumentos en la práctica social".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


SESIÓN 1


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos.

  3. Presentación del objetivo (PDA) y su relevancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Asignación de un contexto específico (agricultura, construcción, medicina, etc.) a cada grupo.

  3. Investigación en línea y en bibliografía sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en dicho contexto.

  4. Elaboración de una presentación en PowerPoint o similar, donde se muestren imágenes y descripciones de las herramientas, máquinas e instrumentos encontrados.

  5. Reflexión en grupos sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en su contexto asignado.


Cierre:



  1. Exposición de las presentaciones por parte de cada grupo.

  2. Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los distintos contextos analizados.

  3. Reflexión final so