Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen características que hacen a las personas diferentes (ejemplo: gustos, habilidades, personalidades, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad y la construcción de la identidad.

Sesión 2: Análisis de estereotipos de género (45 minutos)

• Introducción al problema planteado: Reflexión acerca de diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres.


• Exposición de imágenes y situaciones que reflejen estereotipos de género.


• Debate en grupo sobre la influencia de los estereotipos en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de hombres y mujeres.

Sesión 3: Investigación de diferentes culturas (45 minutos)

• Presentación de diferentes culturas y sus características particulares.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una cultura a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de la cultura asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación al resto de la clase.

Sesión 4: Actividad práctica de inclusión (45 minutos)

• Realización de u