Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de identificación en números e incremento en el conteo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes situaciones en las que se requiera contar y/o identificar números. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los números en el entorno.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades lúdicas que permitan a los alumnos practicar el conteo y la identificación de números. Por ejemplo, utilizar bloques de construcción para que los alumnos los cuenten y los ordenen de menor a mayor.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Solicitar a los alumnos que elijan una situación del entorno que requiera contar y/o identificar números. Pedirles que dibujen una representación gráfica de esa situación y que expliquen su dibujo a sus compañeros.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos): Retomar las representaciones gráficas que los alumnos realizaron en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y que expliquen qué números representan y por qué eligieron esos códigos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones del entorno que requieran contar y/o identificar números. Cada grupo deberá representar gráficamente la situación asignada y exponer su trab