Relaciones de proporcionalidad - Cálculo de porcentajes

Kiko R.
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad - Cálculo de porcentajes


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de porcentaje y cómo se calcula.

  • Presentación del tema: Explicar qué es un porcentaje y su relación con las fracciones y los números decimales.

  • Indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas donde deban calcular porcentajes en contexto, como descuentos en una tienda o proporciones de ingredientes en una receta.

  • Trabajo individual: Resolver ejercicios de cálculo de porcentajes de números naturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Reforzamiento del tema: Repasar la relación entre porcentajes, fracciones y números decimales.

  • Indagación: Plantear a los alumnos ejercicios de comparación de porcentajes, donde deben identificar cuál es mayor o menor.

  • Trabajo en grupos: Resolver problemas de cálculo de porcentajes en situaciones reales, como calcular el impuesto de una compra o la propina en un restaurante.

  • Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas por los grupos y discutir su validez.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Profundización del tema: Explicar las estrategias para calcular mentalmente los porcentajes del 50%, 25%, 10% y 1%.

  • Indagación: Plantear a los alumnos ejercicios donde deben calcular estos porcentajes mentalmente.

  • Trabajo individual: Resolver problemas de cálculo de porcentajes utilizando las estrategias aprendidas.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Ap