Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ake Dzib Fátima
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Presentación del proyecto y selección de narraciones
Objetivo: Que los alumnos puedan seleccionar una narración de su interés y puedan identificar elementos culturales en ellas.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada niño comparta una historia o cuento que le guste.

  • Explicar a los alumnos que durante el proyecto trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Presentar diferentes narraciones (cuentos, leyendas, fábulas, etc.) que reflejen distintas culturas y permitir a los niños elegir una para trabajar.

  • Realizar una votación para seleccionar la narración que se trabajará en el proyecto.


Sesión 2: Análisis de la narración seleccionada
Objetivo: Que los alumnos puedan identificar los elementos principales de la narración seleccionada.



  • Leer en voz alta la narración seleccionada.

  • Realizar una lluvia de ideas con los niños para identificar los personajes, lugares y eventos principales de la historia.

  • Crear un mapa conceptual en el pizarrón con la información recolectada.


Sesión 3: Modificación de la narración
Objetivo: Que los alumnos puedan modificar los elementos de la narración seleccionada utilizando recursos de los lenguajes que reflejen sus propias experiencias y emociones relacionadas con su cultura.



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Cada grupo seleccionará un elemento de la narración (personaje, lugar, evento) para modificar.

  • Los alumnos deberán discutir y proponer cambios que reflejen sus propias experiencias y emociones relacionadas con su cultura.

  • Cada grupo presentará sus modificaciones al resto d