Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de multiplicación y división a través de una pregunta inicial que despierte la curiosidad de los alumnos: "¿Cómo se relacionan la multiplicación y la división?"


• Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división.


• Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre una división (reparto o agrupamiento).


• Invitar a los alumnos a resolver la situación problemática en grupos pequeños.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y promover la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren divisiones y que requieran utilizar la multiplicación como estrategia para resolverlos.


• Proporcionar diferentes procedimientos para resolver los problemas (uso de material concreto, dibujos, cálculos mentales, entre otros).


• Organizar a los alumnos en parejas o grupos para que resuelvan los problemas y compartan sus estrategias.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Registrar las estrateg