Cuidado de la salud personal y colectiva

Stephanie González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema y el cuidado personal (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia del cuidado de la salud personal y cómo contribuir a su bienestar a través de acciones de higiene y limpieza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a) Realizar un juego de presentación en el que cada alumno debe decir su nombre y una acción de cuidado personal que realiza diariamente.
    b) Mostrar una imagen relacionada con el cuidado personal y preguntar a los alumnos qué creen que representa.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a) Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva. Hablar sobre cómo el cuidado personal contribuye a su bienestar y al de los demás.
    b) Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes acciones de higiene y limpieza (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.). Cada grupo deberá realizar una pequeña dramatización demostrando la forma correcta de realizar la acción asignada.
    c) Puesta en común: Cada grupo presentará su dramatización al resto de la clase y se abrirá un espacio de diálogo para discutir la importancia de cada acción de cuidado personal.



  3. Cierre (10 minutos)
    a) Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar las acciones de cuidado personal en su vida diaria.
    b) Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo en casa que represente una acción de cuidado personal que aprendieron en clase.




Sesión 2: Actividad física y cuidado colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capace