Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Stephanie González- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Realizar una breve conversación en la que los alumnos compartan algunas tradiciones que conocen de su comunidad.
c. Plantear la problemática: "¿Cómo podemos conocer más acerca de las tradiciones de nuestra comunidad y su importancia?".Desarrollo (30 minutos):
a. Presentar a los alumnos una imagen de una tradición específica de la comunidad y pedirles que describan lo que observan.
b. Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión y la conversación:- ¿Qué creen que significa esta tradición?
- ¿Qué importancia tiene para nuestra comunidad?
- ¿Cómo creen que ha evolucionado a lo largo del tiempo?
c. Proporcionar información adicional sobre la tradición presentada, su origen y cómo ha ido cambiando a lo largo del tiempo.
d. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o representen la tradición presentada.
Cierre (5 minutos):
a. Realizar una breve retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.
b. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar una tradición de su comunidad y compartirlo con la clase.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)