Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Proyecto comunitario: Creación de un periódico escolar

Interdisciplinariedad: Se trabajará en conjunto con la asignatura de Ciencias Naturales para recopilar información y organizarla en el periódico escolar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Creación de un periódico escolar.


• Conversación sobre la importancia de organizar actividades e información.


• Mostrar ejemplos de diferentes formatos para organizar la información (tablas, diagramas, esquemas, etc.).


• Reflexionar sobre la utilidad de cada formato en diferentes situaciones.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para completar un esquema sobre las actividades que realizan durante el día.

Sesión 2: Exploración de diferentes formatos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y los diferentes formatos para organizar información.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos recibirán diferentes textos discontinuos y deberán identificar el formato utilizado para organizar la información.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada formato.


• Actividad: Los alumnos crearán un organizador gráfico para planificar una excursión escolar.

Sesión 3: Organización de información (45 minutos)

• Recordatorio de los diferentes formatos y su utilidad.


• Actividad: Los alumnos recibirán información sobre un