Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no cuenta con la capacidad de realizar una lectura reflexiva.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún autor o libro que les guste y por qué.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la lectura reflexiva y la capacidad de expresar un juicio estético sobre los textos literarios.


• Pedir a los estudiantes que seleccionen un texto literario de su libre elección para leer y analizar en casa.


• Proporcionar una lista de preguntas para guiar la reflexión sobre el texto (por ejemplo: ¿qué te pareció el texto?, ¿cuáles fueron los aspectos que más te gustaron?, ¿por qué?, ¿qué mensaje crees que transmitía?, etc.).


• Apoyar a los alumnos en la elección de los textos, proporcionando sugerencias y recomendaciones.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre el texto seleccionado en la siguiente sesión.


• Recordar a los alumnos la importancia de la lectura reflexiva y expresar un juicio estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexi