Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos que no saben multiplicar y dividir números decimales positivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la divisibilidad y los números primos.


• Presentar una situación problemática que implique calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo y solicitar a los alumnos que piensen en cómo abordarla.

Desarrollo:

• Los alumnos, en parejas, investigarán y buscarán información sobre la divisibilidad, los números primos y cómo calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Se proporcionará material de apoyo (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar sus investigaciones.


• Los alumnos deberán recopilar la información y presentarla al resto del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas que implican el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad práctica que involucre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando números enteros.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus estrategias y resultados.

Desarrollo:

• I